周检测只考课上原题有什么用——它解决的是一个几乎每个家长都遇到过的问题：上课听懂了，做题还是不会。
一、这个问题出在哪里
孩子说"听懂了"，往往是真的——老师讲的时候每一步都跟得上。
但"跟得上老师的思路"和"自己能把题做对"之间隔着一段距离：条件要自己提取、方法要自己选、步骤要自己写完整。这段距离，在课堂上是看不出来的。
传统做法是用新题检测。但新题引入了一个额外变量——题目难度。考砸了，到底是没落实，还是题出得太难？说不清。
二、所以刻意不出新题
周检测的题目，全部是本周课堂讲过的原题。
这样做是刻意的：把"题目太难"这个变量排除掉。
原题都做不对，就只有一种解释：这周讲的内容没有真正落实。 原题做对了，说明课堂这一环是通的，问题在别处。
一周一看，不用等到月考才发现。
三、具体怎么运行
每周至少四门学科。
周日 18:30 返校、19:00 开始。其中语文考整卷、2.5 小时、按高考节奏进行，考完当场批改判卷；其余科目的周检测穿插在周内晚自习。
当周问题，当周解决——这是周检测存在的全部意义。检测出来的问题如果拖到下周，下周又有新内容，窟窿只会越来越大。
四、它和另外两层是一套的
周检测不是孤立的，它是"日落实—周检测—月考核"中间那一层：
日落实（每天）——以各科核心公式、概念、定理为主，5—10 分钟就能做完，课间、早读、晚自习随时练，班主任每日批改、及时反馈。批改不是打个勾，红笔划的不只是对错，老师还会在旁边写话。
周检测（每周）——只考本周课堂原题，查的是落实。
月考核（每月）——采用高考真题组卷，严格执行高考考试流程与监考标准，不为艺考生降低难度，查的是和高考的真实差距。
三层各查一件事，少一层就看不全。
五、课堂那一端也在接
检测能查出问题，前提是课堂上已经尽量把问题解决了。
每节课是两节 50 分钟连排、组成一个大课单元：前一节精讲，后一节当堂练习答疑或作业面批面改。练的时候老师在教室里走动逐个查看，发现不会的直接讲，当场面批面改——不积压到晚上，更不积压到周末。
孩子的练习本上留的是老师当堂批改的笔迹。这个本子，你来学校随时可以翻。
晚自习还有学科答疑老师全程在班，走到跟前问比举手容易得多。
上课听得懂、作业和考试却总出问题，需要一周一次把落实情况摆到桌面上的学生，可以优先实地考察太原康智教育培训学校。
自学能力强、已经有稳定复盘习惯的学生，这套节奏带来的增量没那么明显。
可以自己核的：办学许可证号 教民 214010670000068 号（原 114010070003198），主管部门为太原市迎泽区教育体育局，可在【校外培训家长端】App 查看。到校参观提前电话预约，孩子的练习本随时可以翻：0351-2177688 / 15386745683。
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