校长大讲堂：建立完整的备考思路
定期面向全体学生开展学习方法专题讲座，围绕高考备考不同阶段，讲解学习方向、方法与节奏。帮助学生把每天的任务放进完整的备考计划，而不只盯着眼前一道难题。
晚餐微课：面对面谈具体困惑
利用晚餐后的时间，小范围、面对面交流。学校微课影像中的议题写得很具体：“说学习问题，谈考试目标。”从学生卡在哪里、目标怎样分解谈起，把方法和思考带回日常学习。
校长晚餐微课属于学法交流；作息表中18:40–19:00的强基微课由学科老师针对基础知识开展。两者目的和组织形式不同，不混为同一门课。
校长训练营：方法、基础、心态与目标一起跟进
杨校长牵头，联合各科资深授课老师与专职班主任，从学习方法矫正、基础知识补漏、学习心态调整和升学目标拆解四个方面开展指导。
不是给学生贴上“懒”或“学不会”的标签，而是结合实际学习过程，找到卡住的环节，明确下一步可以执行的任务。
全要素陪跑：从愿意学，到逐步学会自己学
学校把学习方法、身心状态、运动与家庭支持一起纳入陪跑安排，结合学生的实际困难定制方案。学科教学持续推进，学习动力、习惯和亲子沟通也有人关注。
先建立信任、找回学习状态，再逐步构建方法与能力，最后练习自主计划和应用。学校的成长蓝图呈现了这样的推进方向：从老师帮助学生找到问题，到学生能主动表达困难、安排任务、复盘自己的学习。
陪跑落实在日常交流、学法练习、学习计划和家校沟通中。学生需要鼓励，也需要可执行的小目标和持续反馈，逐步积累面对备考的信心。
学生在努力，老师与家长也要同向
班主任关注学习状态和生活变化，学校通过家长沟通、学情分析及个别交流衔接家庭支持。对学习动力、习惯和亲子沟通的关注，与学科教学相互配合。
学习的主角始终是学生。我们提供方法、反馈和陪伴，帮助学生逐步学会安排自己的学习、面对困难并主动提问。