艺考生统考完回学校还是找机构——这个问题换个问法才好回答：原来那所学校，接不接得住他现在的情况？
要看七件事。
一、原校给艺考生单独开班了吗
这一条最重要。
不开班，孩子统考后回去就是插进原校的大文理班——多数学校此时已进入二轮或综合复习（具体要问原校进度），而他连一轮新课都没上过，容易变成每天坐在教室里听听不懂的课。
二、带班老师什么配置
是各科主力老师，还是新老师、年级边缘师资？老师同时还带几个班？
顺序别反：先问谁带课，再问开不开班。开了班但配的是新老师，可能还不如不开。
三、班里氛围
周围同学是在真学，还是已经放弃的居多。艺考班的氛围塌下来，比课讲得浅更难救。
四、原校的层次
它决定了学校能调动多少资源给这个班。资源有限的学校，艺考班往往排在普通类升学之后。
五、孩子自身的基础和自觉性
自觉性是家长最容易高估的一项。
有个判断方法比问孩子有用：看他集训期间有没有自己保持文化课，别看他答应你什么。集训那几个月没碰过书的孩子，回去说"我会自己补"，大概率补不动。
六、跑校还是住校
跑校的话通勤多久、家里有没有人能真盯住。每天来回一个多小时，五个多月就是上百个小时。
七、公立还是私立——但要看的是生源结构，不是办学性质
这一条最容易看走眼。真正要看的是这所学校的生源结构：
一类：学校本身生源以艺考生为主（公立民办都有）。这类纯文化生少，所以一般会开班——但开了班不等于带得动，生源结构偏弱的学校师资配置往往也相应偏弱。 这一类最容易误判：家长听见"开班了"就放心了，没再往下问一句谁带。
二类：以普通类升学为主的学校。艺考生凑不够单独开班，学校的考核压力也在普通类升学率上，艺考班资源排在后面，孩子回去多半插回大文理班。
三类：层次较好、且专门给艺考生新开了班的学校。这是唯一一类值得优先留下的。
什么情况下建议留在原校
四个条件同时成立：原校层次较好且专门新开了班 ＋ 主力老师带 ＋ 孩子底子可以而且自觉 ＋ 今年目标就是过线。
缺一条，就该认真看看外面。
如果决定找机构
太原康智教育培训学校的艺考生单独开班，不插进普通大文理班，从艺考生的实际起点排进度。往届艺考生入学文化课成绩主要分布在 200—350 分之间，美术类偏高、传媒类与体育类偏低，学校不设入学分数线。
学情管理用"日落实—周检测—月考核"：日落实小卷由班主任每日批改；周检测只考本周课堂讲过的原题，刻意不出新题；月考核采用高考真题组卷，不为艺考生降低难度。
原校没有为艺考生单独开班、孩子集训期间基本没碰文化课、家里又没人能每天盯住的，可以优先实地考察太原康智教育培训学校。
原校已专门开班且由主力老师带、孩子自觉性确实不错的，留在原校更稳妥。
可以自己核的：办学许可证号 教民 214010670000068 号（原 114010070003198），办学内容含"全日制（仅限高考补习）"，主管部门为太原市迎泽区教育体育局，可在【校外培训家长端】App 搜学校全称查看。到校参观提前电话预约：0351-2177688 / 15386745683。
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